来源：中国共产党新闻网

       考核是对大学生村官的德才表现和工作实绩的总体评价。在具体考核中，将平时考核与年度考核、个人自评与组织考核、工作考核与学习考核有机结合起来，可以公平、公正、全面、准确地评价大学生村官的工作，引导大学生村官在实践中比干劲、比奉献、比业绩、比学习，促进他们在“五条出路”上有序流动。

　　平时考核与年度考核结合。平时考核与年度考核主要是解决考核的项目内容问题。平时考核重点考核大学生村官对待工作的态度、责任心、出勤情况，以及阶段性工作完成情况等，并将考核结果作为年度考核的重要依据，引导大学生村官养成认真工作、勤勤肯肯的工作习惯。年度考核是全面考核大学生村官一年工作的综合表现，重点考核工作业绩，看大学生村官熟悉工作情况、入户工作情况、宣传工作情况、发挥专长情况等，为全村经济社会发展起到了怎样的促进作用，帮助大学生村官提高改进工作方法、抓好工作落实、力求工作实效的能力。

　　个人自评与组织考核结合。个人自评与组织考核主要是明确考核的方法步骤问题。将大学生村官个人自评与组织考核穿插在平时考核与年度考核之中，大学生村官个人每季度进行一次季度工作小结，每年进行一次年度工作总结，总结回顾一季度或一年以来的工作情况，取得的成效和需要改进的地方，对照优秀、合格、不合格提出恰当的定格等次意见。在个人总结、自评基础上，组织村民代表对大学生村官工作情况进行评议，经村（社区）“两委”会议研究提出拟定等次，报乡镇党委与县委组织部共同审核确定定格等次。

　　工作考核与学习考核结合。工作考核与学习考核主要是促进大学生村官成长成才、有序流动。到村任职是大学生村官成长的一个好平台，一方面要促进农村发展经济，加强基层组织和政权建设，一方面是要让他们通过“村官”这个平台，在农村广阔的天地上成长成才。在考核中，要将个人学习成长情况纳入重点考核项目，掌握每一名大学生村官在留村任职工作、考录公务员、自主创业发展、另行择业、继续学习深造“五条出路”方面的打算，以及为此而做的努力程度，将个人学习成长情况作为确定考核等次的重要依据，促进大学生村官在“五条出路”上有序流动。

（责任编辑：杨媚）